Meslek İlgi Alanları
Kamu malı bir ilgi ölçeği olan Oregon Mesleki İlgi Ölçekleri’ne (ORVIS) dayanan bu test, liderlikten sanata, bilimden doğaya sekiz ilgi alanında hangi işlerden ne kadar hoşlanıldığını ölçer. Sonuçta alanlar en yüksekten en düşüğe sıralanır; en belirgin ilgi alanlarının açıklamasını ve bu ilgilerle ilişkili okul ve meslek alanlarına örnekleri görürsünüz.
- yaklaşık 10 dakika
- 9. sınıftan yetişkinlere
- 91 etkinlik
- Ücretsiz, hesap gerekmez
Neyi ölçer?
Sekiz ilgi alanında işlerden ve etkinliklerden ne kadar hoşlanıldığını ölçer: Liderlik ve İkna, Düzen ve Organizasyon, Yardım ve Destek, Sanat ve Yaratıcılık, Bilim ve Analiz, Doğa ve Üretim, Macera ve Hareket, Dil ve Edebiyat. Mesleki ilgiler, okul ve iş hayatındaki tercihlerle ve başarıyla ilişkili, görece kalıcı eğilimlerdir.
Liderlik ve İkna
İnsanlara yön vermekten, ikna etmekten, karar almaktan ve sorumluluk üstlenmekten hoşlanmak.
Düzen ve Organizasyon
Planlama, bütçe, kayıt ve düzen gerektiren işlerden; sayılar ve ayrıntılarla çalışmaktan hoşlanmak.
Yardım ve Destek
İnsanlara yardım etmekten, öğretmekten, bakım vermekten ve destek olmaktan hoşlanmak.
Sanat ve Yaratıcılık
Resim, müzik, yazı, sahne ve tasarım gibi yaratıcı, kendini ifade eden işlerden hoşlanmak.
Bilim ve Analiz
Bilimsel araştırmadan, matematikten, deneylerden ve karmaşık problemleri çözmekten hoşlanmak.
Doğa ve Üretim
Doğada, toprakla, hayvanlarla ya da alet ve makinelerle elle yapılan somut işlerden hoşlanmak.
Macera ve Hareket
Heyecan, hareket, fiziksel mücadele ve risk içeren işlerden hoşlanmak.
Dil ve Edebiyat
Okumaktan, yazmaktan, dillerden ve bilgi birikimiyle uğraşmaktan hoşlanmak.
Ücretsiz raporda neler var?
- Öğrenciye ve veliye ayrı ayrı yazılmış iki rapor; testi kendisi için çözen yetişkine ise ona yazılmış tek bir rapor. Raporlar PDF olarak indirilebilir
- Sekiz ilgi alanının en yüksekten en düşüğe sıralanması
- En belirgin ilgi alanlarının açıklaması ve bu ilgilerle ilişkili okul ve meslek alanlarına örnekler
- Sonucu dikkatle yorumlamayı gerektiren durumlar için uyarılar (ör. çok hızlı cevaplama)
- Norm durumu ve sonucun sınırları hakkında not
Cevaplar yalnızca raporu hazırlamak için kullanılır ve saklanmaz; raporun tek kopyası size verilen PDF’tir. Ayrıntılı açıklamaların ve evde, okulda işe yarayacak önerilerin yer alacağı kapsamlı rapor öğrenciler ve veliler için yakında sunulacak.
Bilim kartı
Bu testin arkasında hangi araştırmaların durduğu ve nerede sınırlı olduğu.
- Dayandığı ölçek
- Oregon Mesleki İlgi Ölçekleri, ORVIS (Pozzebon, Visser, Ashton, Lee ve Goldberg, 2010). Uluslararası Kişilik Madde Havuzu (IPIP) kapsamında yayımlanmış kamu malı bir ölçektir; kaynaktaki 92 maddeden 91’i kullanılır.
- Türkçe sürüm
- Maddeler Ölçekhane tarafından Türkçeye çevrildi. Türkiye’de karşılığı olmayan üç iş kültürel olarak uyarlandı (ör. “eyalet valisi ya da senatör” yerine “vali ya da milletvekili”). Din görevliliğiyle ilgili bir madde, din ve inançla ilgili bilgi istememe ilkemiz gereği çıkarıldı. Bu çevirinin güvenirlik ve geçerlik çalışması henüz yapılmadı.
- Güvenirlik
- Kaynak çalışmada sekiz ölçeğin iç tutarlılığı (Cronbach α) .75 ile .91 arasında bildirilmiştir; çalışma üniversite öğrencileri ve yetişkin bir topluluk örneklemiyle yapılmıştır. Türkçe çevirinin güvenirliği henüz incelenmedi.
- Norm durumu
- Türkiye normu yok. Puanlar 1–5 cevap aralığına göre ve kişinin kendi profili içinde, en yüksekten en düşüğe sıralanarak yorumlanır; sonuç başkalarıyla karşılaştırılmaz.
- Yaş ve sınıf
- 9. sınıftan itibaren uygulanır; mezunlar ve yetişkinler de çözebilir. Kaynak çalışma üniversite öğrencileri ve yetişkinlerle yapılmıştır. İlgiler ergenlik boyunca gelişmeye devam ettiği için lise öğrencilerinde sonuçlar bir keşif aracı olarak sunulur.
- Kullanım izni
- Kamu malı: IPIP maddeleri izin ve ücret gerektirmeden her amaçla kullanılabilir ve çevrilebilir. Kaynağı gör
- Sınırlılıklar
- İlgi, yetenek demek değildir. Bir alana ilgi duymak o alanda şimdiden başarılı olmak anlamına gelmez; tersi de doğrudur.
- İlgiler ergenlikte ve genç yetişkinlikte değişebilir; yaş ilerledikçe daha kararlı hâle gelir. Lise öğrencilerinin testi bir iki yılda bir tekrarlaması önerilir.
- Türkçe çevirinin güvenirlik ve geçerlik çalışması henüz yapılmadı; kaynak çalışmadaki değerler bu çeviri için doğrudan geçerli sayılmamalıdır.
- Alan örnekleri yol gösterici niteliktedir, bir meslek önerisi değildir. Meslek seçiminde değerler, beceriler, olanaklar ve yaşam koşulları da önemlidir.
- Bazı maddeler yetişkin iş hayatından örnekler içerir; hiç tanımadığın bir işte kendini hayal ederek cevap vermen yeterlidir.
- Kaynakça
- Pozzebon, J. A., Visser, B. A., Ashton, M. C., Lee, K. ve Goldberg, L. R. (2010). Psychometric characteristics of a public-domain self-report measure of vocational interests: The Oregon Vocational Interest Scales. Journal of Personality Assessment, 92(2), 168–174.
- Schreiber, M. (2016). Handbuch zum Fragebogen ORVIS-R. Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ORVIS’in güvenirlik değerlerini aktaran kaynak).
- Low, K. S. D., Yoon, M., Roberts, B. W. ve Rounds, J. (2005). The stability of vocational interests from early adolescence to middle adulthood. Psychological Bulletin, 131(5), 713–737.
- Nye, C. D., Su, R., Rounds, J. ve Drasgow, F. (2012). Vocational interests and performance: A quantitative summary of over 60 years of research. Perspectives on Psychological Science, 7(4), 384–403.
Bu test ücretsiz.
Hesap açmadan çözün. Cevaplarınız saklanmaz; rapor ekranda gösterilir ve PDF olarak size verilir.